Padres cristianos que se oponen a la política de pronombres trans escolares otorgan revisión judicial en el Reino Unido
Un juez en el Reino Unido concedió una solicitud de revisión judicial presentada por dos padres cristianos que dicen que se vieron obligados a sacar a sus hijos de una escuela administrada por la iglesia debido a políticas que requieren que los maestros y compañeros de clase usen los nombres y pronombres preferidos de trans. alumnos identificados.
Después de que el Departamento de Educación se negara a intervenir en su caso, Nigel Rowe, de 48 años, y su esposa, Sally, de 47, tendrán su caso ante el Tribunal Superior del Reino Unido, Queen's Bench Division dentro de los próximos tres meses, según Christian Legal. Centrar.
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La revisión fue concedida por Lord Justice Lane, quien argumentó que el caso es revisable porque se trata de asuntos de educación, que es responsabilidad del estado.
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Cuando los niños comenzaron a travestirse en la escuela primaria de la Iglesia de Inglaterra de su hijo de 6 años en la Isla de Wright en 2017, los Rowe dijeron que se les dio la opción de afirmar la ideología transgénero o ser etiquetados como "transfóbicos". La pareja cree que la afirmación de la identidad de género es "perjudicial" para los niños.
La pareja sintió que no tenían más remedio que educar a su hijo en casa porque la escuela de su hijo dijo en una carta de julio de 2017 que no afirmar los pronombres y nombres preferidos de los estudiantes es una forma de "comportamiento transfóbico".
“Estamos encantados y aliviados de que después de una batalla de cuatro años, nuestro caso crucial sea escuchado”, escribieron Nigel y Sally Rowe en una declaración conjunta proporcionada por Christian Legal Centre, que representa a la pareja. “Muchos tratan de restarle importancia a este problema al sugerir que se trata solo de que los niños se vistan bien. Este caso se trata de una ideología peligrosa que ahora está firmemente arraigada en las escuelas, las autoridades locales y el liderazgo de la Iglesia de Inglaterra, y que está causando graves daños a largo plazo a miles de niños”.
A través de su caso legal, los Rowe están presionando para que las creencias cristianas sobre el tema del género sean respetadas y toleradas en la educación estatal y para que se elimine la Guía para personas transgénero de las escuelas de Cornwall de 2015.
La guía fue compilada por el Cornwall Council, Intercom Trust, la policía de Devon & Cornwall y los directores. La guía pretende ser el primer documento en el Reino Unido para instruir a los maestros y las escuelas sobre cómo incluir a los estudiantes identificados como trans.
La Guía para personas transgénero de las escuelas de Cornwall incluye información para las escuelas sobre cómo implementar baños neutrales en cuanto al género. El Christian Legal Center advierte que el documento alienta a las escuelas a aceptar el travestismo y la transición de género sin dudarlo y contiene enlaces a grupos de defensa pro-trans como Mermaids.
Desde el inicio de la política, más escuelas y autoridades locales han adoptado las pautas para sus entornos educativos y ocupacionales, incluido el Departamento de Educación, que aceptó la política en 2018.
“A los niños de seis años se les debe recordar que deben cepillarse los dientes, y mucho menos tomar decisiones sobre si son niños o niñas. Por lo tanto, es inmoral pensar que pueden tomar decisiones que cambian la vida a una edad tan temprana. Como sociedad, estamos llamados a proteger a los niños, y estas pautas y la cultura que están inculcando en las escuelas primarias están logrando lo contrario”, argumentan los Rowe.
Sally Rowe dijo que desde que educó a sus hijos en el hogar, ha tenido muchas experiencias positivas. Sin embargo, dijo que tuvo que renunciar a su propia carrera docente para enseñar a sus hijos.
Los Rowe dijeron que también tuvieron que sacar a su hijo mayor de la escuela en 2015. Afirman que la escuela trató al hijo mayor de la misma manera después de que un niño de su clase decidiera vestirse e identificarse como mujer.
"No hubo consultas con otros padres. Nuestro hijo, como otros, estaba luchando por comenzar la vida escolar y con la sugerencia de la escuela de que los niños pequeños pueden cambiar de género. Entonces sentimos que ya no podíamos permitirle asistir a la escuela". dijo Sally Rowe en un comunicado de 2015.
Luego de su experiencia con su hijo menor en 2017, los Rowe dijeron que se reunieron con el director de la escuela primaria de la Iglesia de Inglaterra. La directora les dijo que podría perder su trabajo si no cumplía con las pautas y que si un niño quiere hacer la transición, entonces “tenemos que aceptarlo”, según Christian Legal Centre.
Los Rowe dieron seguimiento a su reunión con una carta a la escuela solicitando saber cómo planean apoyar a cada niño en el entorno escolar cuando otro niño quiere asociarse con un género diferente. También contactaron a la Diócesis de Portsmouth y al Director de Educación de la Iglesia de Inglaterra.
La escuela le dijo a Rowe en la carta de 2017 que existen políticas para abordar el "comportamiento transfóbico".
La directora ejecutiva de Christian Legal Center, Andrea Williams, elogió la decisión del tribunal superior de aceptar la revisión judicial.
“Nos complace que el gobierno se enfrente a una revisión judicial de este caso crucial para los padres y niños de primaria en todo el país”, Will dijo iams en un comunicado. “Este caso va al corazón de lo que es la educación y cómo se debe proteger a los niños de primaria de las ideologías transgénero dañinas y no científicas en cada parte de la educación”.
Graham Rogers, un psicólogo consultor con 30 años de experiencia, realizó un informe de investigación sobre los peligros que las políticas de afirmación transgénero pueden tener para los jóvenes.
Si bien las pautas de Cornwall enfatizan la igualdad, Rogers sostiene que la política “ignora la investigación y las necesidades de los jóvenes”.
“La política [muestra] poca o ninguna apreciación por la seguridad y el bienestar de los niños y adolescentes o sus necesidades de desarrollo. El enfoque de la guía fue 'como si' los niños fueran adultos completamente maduros”, escribió Rogers.
“[La orientación] no muestra comprensión de los efectos de la pubertad o el proceso de desarrollo adolescente; o su papel en este cambio. [Parece] pasar por alto el papel del desarrollo de niños y adolescentes, las variaciones normales en el desarrollo sexual y de género o el concepto de 'protección'”.
