La escuela de Vermont elimina los términos 'masculino' y 'femenino' en el plan de estudios de educación sexual en aras de la 'equidad'
Una escuela de Vermont provocó la ira de un grupo de derechos de los padres después de que envió a los estudiantes de quinto grado a casa con una carta informando a los padres que se abstendrían de usar términos de género como "niño" y "niña" durante las lecciones de educación sexual para promover la causa de "equidad."
Parents Defending Education, que se describe a sí misma como una "organización nacional de base que trabaja para recuperar nuestras escuelas de los activistas que imponen agendas dañinas", compartió una carta enviada a los padres de los estudiantes de quinto grado en Founders Memorial School en el distrito escolar de Essex Westford en Essex Junction el martes.
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La carta, escrita por la directora de Founders Memorial School, Sara Jablonski, el 20 de abril, anunció que los estudiantes estudiarán "la pubertad y los sistemas reproductivos humanos" durante los últimos meses del año escolar.
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"En un esfuerzo por alinear nuestro plan de estudios con nuestra política de equidad, los maestros utilizarán un lenguaje inclusivo de género en esta unidad", escribió. "Con cualquier diferencia, nos esforzamos por utilizar el lenguaje de 'persona primero' como mejores prácticas".
Específicamente, Jablonski describió cómo las lecciones de la unidad usarán el término "persona que produce esperma" en lugar de "niño, varón y varón asignado al nacer" y la frase "persona que produce óvulos" en lugar de "niña, mujer y varón asignado". mujer al nacer".
"Estamos trabajando en la edición de hojas de trabajo y folletos para reflejar estos cambios, pero es posible que vea algunas hojas de trabajo que aún no han cambiado", escribió el director.
El abandono de los términos de género refleja un esfuerzo por acomodar a las personas identificadas como trans, aquellas que se identifican como miembros del sexo opuesto, así como aquellas que no se consideran miembros de ninguno de los dos géneros.
La política de equidad del distrito a la que aludía Jablonski en la carta busca "informar las decisiones curriculares, incluida la educación antirracista y LGBTQIA+ (lesbianas, gays, bisexuales, transgénero, queer, intersexuales y asexuales, +) afirmando la educación y la discapacidad, cultural, conciencia y representación de la diversidad étnica, religiosa, multilingüística y socioeconómica para los educadores y sus estudiantes a partir de prejardín de infantes". En otras palabras, la política de equidad del distrito requiere la introducción de la ideología LGBT a los estudiantes muy jóvenes.
The Christian Post contactó al Distrito Escolar de Essex Westford para hacer comentarios. No se recibió una respuesta al cierre de esta edición.
Parents Defending Education ha compilado un "Mapa de adoctrinamiento", destacando los distritos escolares que han adoptado un plan de estudios que el grupo considera una forma de adoctrinamiento. El distrito escolar de Essex Westford llamó la atención del grupo de defensa en diciembre pasado cuando se enteró de que a los estudiantes de octavo grado de la escuela secundaria de Essex se les asignó leer The 57 Bus como parte de una unidad de estudios sociales sobre la Constitución de los Estados Unidos.
Un padre preocupado expuso sus preocupaciones sobre el libro en un folleto que distribuyó a los padres después de presenciar que sus "quejas a la escuela caían en oídos sordos". El volante describió el libro como "muy inapropiado para la edad", señalando que el "personaje principal Sasha habla sobre cuán grandes son el comunismo y Rusia" y expresa el deseo de una "bandera de la hoz y el martillo" al tiempo que expresa su preocupación de que un segmento de 40 minutos de la versión en audio del libro disponible en YouTube promueve el "estilo de vida trans".
Además, el volante detalla cómo "la marca de 2 minutos y 30 segundos de los capítulos 16-26 en YouTube promueve la sexualización y las identidades de género de los niños de jardín de infantes". La dirección escolar defendió la inclusión del libro como parte del currículo escolar, apuntando una vez más a la política de equidad.
"Nuestra política requiere que seamos un entorno que celebra la diferencia y no niega la existencia de ninguna persona; reconocemos todas las identidades como increíblemente valiosas para nuestro Distrito. Incluiremos historias, personajes y representaciones LGBTQIA+ en todo el plan de estudios en el EWSD, incluso en EMS", decía una carta enviada a los padres de la escuela secundaria Essex.
Los incidentes en el distrito escolar de Essex Westford se producen cuando otros estados han tomado medidas para garantizar que los niños en edad escolar no estén expuestos a lo que los críticos llaman los principios de la ideología LGBT.
El año pasado, Florida aprobó una ley que prohibía a los funcionarios escolares hablar sobre temas de orientación sexual e identidad de género con estudiantes desde jardín de infantes hasta tercer grado.
La semana pasada, la Junta de Educación del Estado de Florida amplió la prohibición para incluir a todos los estudiantes desde prejardín de infantes hasta el grado 12, aunque se hizo una excepción en los casos en que dicha discusión “fuera parte de un curso de salud reproductiva o una lección de salud para la cual el padre de un estudiante tiene la opción de que su estudiante no asista".
