La asociación escolar de niñas del Reino Unido prohíbe la inscripción de niños biológicos identificados como trans
Una asociación de 25 escuelas para niñas en Inglaterra y Gales ha adoptado una nueva política para mantener el estatus de un solo sexo de las instituciones al negar la admisión a estudiantes biológicos identificados como trans.
El Girls' Day School Trust actualizó su política sobre identidad de género el mes pasado y dijo que está "comprometido con la educación de un solo sexo para las niñas" y, por lo tanto, las admisiones a las escuelas "se basan en el sexo legal del posible estudiante registrado en su fecha de nacimiento". certificado."
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“Las solicitudes de estudiantes que son legalmente mujeres pero que se identifican como trans o no binarios se considerarán cuidadosamente caso por caso”, establece la política. “Las escuelas de un solo sexo presentan un contexto particular para los estudiantes transgénero. Puede haber desafíos culturales involucrados en un estudiante trans que no se identifica como una niña que asiste a una escuela que adapta deliberadamente su ética y enfoque educativo para atender específicamente a las niñas”.
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La política argumenta que las políticas de admisión se basaron en la identidad de género en lugar del sexo registrado en el certificado de nacimiento de un estudiante “estarían en peligro el estado de las escuelas GDST como escuelas de un solo sexo según la ley”.
“Por esta razón, las escuelas GDST no aceptan solicitudes de estudiantes que son legalmente hombres”, enfatizó la política. “Sin embargo, continuaremos monitoreando la interpretación legal de esta exención”.
La directora ejecutiva de GDST, Cheryl Giovannoni, dijo en un comunicado que sus escuelas “pueden operar una política de admisión de un solo sexo, sin violar la Ley de Igualdad de 2010 sobre la base de una exención relacionada con el sexo biológico”.
“Según las leyes y directrices actuales, el GDST cree que una política de admisión basada en la identidad de género en lugar del sexo legal registrado en el certificado de nacimiento de un estudiante podría poner en peligro el estado de las escuelas del GDST como escuelas de un solo sexo según la ley”, sostiene Giovannoni.
La maestra y activista trans Debbie Hayton escribió un artículo de opinión para UnHerd titulado “A Win for Common Sense at The Girls’ Day School Trust”.
“Tal como está la ley, los niños en el Reino Unido no pueden adquirir un Certificado de Reconocimiento de Género, lo que significa que no pueden cambiar su sexo legal”, escribió Hayton. “Eso significa que no hay duda de que las escuelas de niñas excluyen a las niñas que eligen identificarse como niños: siguen siendo mujeres tanto legales como biológicamente. Las niñas identificadas como trans no están siendo rechazadas”.
“El grupo excluido son los niños que se identifican como niñas, pero no por su identidad de género”, continuó Hayton. “Uno solo necesita mirar hasta la Ley de Igualdad de 2010, que permite que las escuelas de un solo sexo 'se nieguen a admitir alumnos del sexo opuesto'. … Esos niños siguen siendo legalmente hombres y, por lo tanto, no son elegibles”.
Los directores del Reino Unido han pedido al Departamento de Educación que elabore una guía nacional sobre temas transgénero que se publicará, ya que los líderes educativos están "luchando" para hacer frente, según The Telegraph.
“Es un problema realmente grande y la falta de orientación formal para las escuelas es algo que nos preocupa”, dijo Julie McCulloch, directora de políticas de la Asociación de Líderes Escolares Universitarios. “Este problema ha surgido con bastante rapidez en los últimos años y seguramente se siente como algo que se ha vuelto mucho más común. Es cada vez más algo en lo que casi todas las escuelas tienen que pensar, pero particularmente las escuelas de un solo sexo”.
En 2017, cuando el problema de la identidad de género se estaba volviendo más prominente en el Reino Unido y la cantidad de niños remitidos a las clínicas de identidad de género estaba en aumento, una importante guía escolar anunció que calificaría a las escuelas en función de cuán "amigables con las personas transgénero" son. .
Sally-Anne Huang, directora de la escuela privada James Allen's Girls en el sur de Londres, dijo en ese momento que ya no llamaría a sus estudiantes "niñas" para evitar ofender a las alumnas que cuestionaban su género.
"Trato de no decir 'chicas', [pero] cuando ha estado enseñando durante 20 años, es muy difícil no decir 'chicas'", dijo, según The Sunday Times.
Sin embargo, algunos críticos han anunciado que presionar los temas trans entre los jóvenes corre el riesgo de confundirlos.
Chris McGovern, exasesor del Departamento de Educación, advirtió en 2017 que “las personas están haciendo una carrera alentando a los niños a cuestionar el género a una edad en la que deben dejar que sean niños”.
“Cuando los maestros plantean estos problemas, los niños pueden sentirse confundidos o infelices y traumatizados por ello”, dijo.
